note/2005-01-29
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***&aname(i2f04ac18){『演劇工房じゅ★えん』誕生物語 誕生...
あの日、10月23日がすべての始まりだった。私は&color(...
最初の揺れは午後最後のセッションが終わろうとしている時...
翌日、上越に戻り家族と再会した。地震の被害状況が次第に...
地震から1ヶ月以上過ぎ、余震も落ち着いてきた頃、夕食の...
私は大学院で、対話と演劇的要素がどのようにコミュニケー...
話はサトル君、高本さん、館さん、チカ君と広がり、上映会...
***&aname(ibc9199c1){『演劇工房じゅ★えん』誕生物語 演出...
&size(16){''演出方針''};
&color(red){''企画の基本的コンセプト''};
*見に来てくれた子どもたちが楽しめる&color(blue){''ファン...
*&color(blue){''客席との一体感''};をつくること
*どこにでも行って&color(blue){''出張公演''};ができること
*上演等を通して&color(blue){''多くの人が応援していること...
《今回の条件》
&color(blue){【''台本について演出のつぶやき''】};
▼『ケンジ先生』はキャラメルボックスが1996年に青山子ど...
▼ファンタジックシアターです。
▼対象は小学生から中学生が中心で大人までです。(3歳から9...
▼「ケンジ先生」のモデルは宮沢賢治です。詩人、童話作家、科...
▼舞台は100年後の日本です。100年後、2105年の日本...
&color(blue){【''方法論''】};演劇は実験です。
&color(blue){【''団員状況''】};舞台経験には個人差がありま...
&color(blue){【''会場状況''】};舞台は天井が低く、広くはな...
&color(blue){【''基本精神''】};目的は被災した子どもたちを...
子どもたちが楽しめるファンタジーを舞台の上に創り上げること
ビデオのように通して演じられること
全体としての調和、リズム・テンポ、流れ重視。
会場との一体感
(編集中)
RIGHT:記事カテゴリー: [[[演出ノート>note/分類/演出ノート]]]
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***&aname(i2f04ac18){『演劇工房じゅ★えん』誕生物語 誕生...
あの日、10月23日がすべての始まりだった。私は&color(...
最初の揺れは午後最後のセッションが終わろうとしている時...
翌日、上越に戻り家族と再会した。地震の被害状況が次第に...
地震から1ヶ月以上過ぎ、余震も落ち着いてきた頃、夕食の...
私は大学院で、対話と演劇的要素がどのようにコミュニケー...
話はサトル君、高本さん、館さん、チカ君と広がり、上映会...
***&aname(ibc9199c1){『演劇工房じゅ★えん』誕生物語 演出...
&size(16){''演出方針''};
&color(red){''企画の基本的コンセプト''};
*見に来てくれた子どもたちが楽しめる&color(blue){''ファン...
*&color(blue){''客席との一体感''};をつくること
*どこにでも行って&color(blue){''出張公演''};ができること
*上演等を通して&color(blue){''多くの人が応援していること...
《今回の条件》
&color(blue){【''台本について演出のつぶやき''】};
▼『ケンジ先生』はキャラメルボックスが1996年に青山子ど...
▼ファンタジックシアターです。
▼対象は小学生から中学生が中心で大人までです。(3歳から9...
▼「ケンジ先生」のモデルは宮沢賢治です。詩人、童話作家、科...
▼舞台は100年後の日本です。100年後、2105年の日本...
&color(blue){【''方法論''】};演劇は実験です。
&color(blue){【''団員状況''】};舞台経験には個人差がありま...
&color(blue){【''会場状況''】};舞台は天井が低く、広くはな...
&color(blue){【''基本精神''】};目的は被災した子どもたちを...
子どもたちが楽しめるファンタジーを舞台の上に創り上げること
ビデオのように通して演じられること
全体としての調和、リズム・テンポ、流れ重視。
会場との一体感
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